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SUMMARY:La sfida educativa di abitare il presente\, oltre le "distorsioni" del nostro tempo
DESCRIPTION:“Educare oggi richiede il coraggio della presenza: offrire ai bambini e ai ragazzi un punto di riferimento saldo\, umano e autentico all’interno di un mondo sempre più accelerato e frammentato.”Atteggiamenti\, parole e atti di aggressività fra pari in ambiente sociale: quali cause e quali interventi? \n\n\n\n\nConferenza a cura di Bruno Bruzzone\, insegnante e rappresentante per la Federazione Steiner-Waldorf in Italia ETS del III settennio. \n\n\n\n\n\n\n\nAbitare il presente non significa vivere nel “qui e ora” in modo passivo\, ma sviluppare una presenza consapevole capace di decodificare e superare le trasformazioni tecnologiche\, sociali e relazionali che rischiano di allontanare giovani e adulti da un’esperienza autentica della realtà. È una sfida che richiede oggi un profondo ripensamento dei modelli pedagogici tradizionali. \n\n\n\nPer affrontare queste tematiche\, la Scuola Steineriana “Maria Garagnani” invita la comunità ad una serata di riflessione e dialogo guidata da Bruno Bruzzone. \n\n\n\n🌿 Le “Distorsioni” del Presente e i Temi della Serata\n\n\n\nDurante la conferenza indagheremo le specifiche derive culturali e psicologiche con cui l’azione educativa si trova quotidianamente a fare i conti: \n\n\n\n\nIperconnessione e frammentarietà: La costante esposizione a flussi digitali e notifiche parcellizza il pensiero. Si passa dalla concentrazione profonda a una “attenzione parziale continua”\, che rende difficile l’interiorizzazione delle esperienze e lo sviluppo di un pensiero critico.\n\n\n\n“Ora e subito”: La cultura del “tutto e subito” cancella il valore pedagogico della pazienza\, della noia positiva e della gestione della frustrazione\, ostacolando la maturazione a lungo termine.\n\n\n\nRelazioni virtuali: Il rischio di una “solitudine iperconnessa”\, in cui la quantità dei contatti digitali sostituisce la qualità dei legami reali\, impoverendo l’empatia corporea e il confronto diretto.\n\n\n\nPerformance e prestazione: La pressione sociale verso standard di successo costanti\, dove l’errore non viene più vissuto come una tappa fondamentale dell’apprendimento\, ma come un fallimento identitario.\n\n\n\nAbitare la presenza: Riflessioni pratiche su come genitori ed educatori possano ritrovare un’autorevolezza rassicurante e costruire un’alleanza educativa capace di proteggere e orientare i ragazzi.\n\n\n\n\n👨‍🏫 Il Relatore\n\n\n\nBruno Bruzzone \n\n\n\nDocente presso la Scuola Paritaria Steiner Waldorf “Novalis” di Conegliano (TV) e referente nazionale per il Terzo Settennio (14–21 anni) della Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf in Italia. Formatore di futuri insegnanti presso l’Accademia “Aldo Bargero” e autore per la rivista Arte dell’Educazione\, è una figura di riferimento a livello nazionale per la pedagogia dell’adolescenza\, la didattica delle materie scientifico-matematiche e l’educazione alla consapevolezza ecologica nel ciclo delle scuole superiori. \n\n\n\n📍 Dettagli dell’Evento\n\n\n\n\nQuando: Venerdì 23 Ottobre 2026\, ore 20:00\n\n\n\nDove: Scuola Steineriana “Maria Garagnani”\, Via Morazzo 4/4\, Bologna (Aula Polivalente)\n\n\n\nModalità di accesso: Ingresso libero ad offerta libera e consapevole\n\n\n\nA chi è rivolto: Genitori\, insegnanti\, educatori e a tutti coloro che hanno a cuore il tema della crescita
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