{"id":1332,"date":"2022-12-05T18:31:00","date_gmt":"2022-12-05T18:31:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolasteineriana.org\/ns\/?p=1332"},"modified":"2022-12-06T11:58:04","modified_gmt":"2022-12-06T11:58:04","slug":"e-arriva-il-momento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolasteineriana.org\/ns\/2022\/12\/05\/e-arriva-il-momento\/","title":{"rendered":"…e arriva il momento."},"content":{"rendered":"\n

Una tappa importante, magica e piena di espressione del percorso educativo Waldorf nel secondo settennio,  \u00e8 rappresentata dalla recita dell’ottava classe.<\/h2>\n\n\n\n

Arriva dunque il momento che tutti i grandi e  i piccini  hanno cominciato a coltivare nel cuore fin dalla prima classe.<\/p>\n\n\n\n

Arriva il momento in cui, varcando la soglia del palcoscenico, si entra in un mondo nuovo, tutto da creare ed esplorare.<\/p>\n\n\n\n

Arriva il momento in cui i ragazzi e le ragazze vivono una profonda metamorfosi sia sul piano fisico, con il raggiungimento della maturit\u00e0 terrestre, sia sul piano animico con l’emergere del corpo astrale. La recita diventa dunque uno strumento pedagogico vivo e potente<\/strong> che permette ai ragazzi e alle ragazze di poter vivere e sublimare  attraverso l’arte teatrale, questa profonda trasformazione dell’essere umano in divenire che incarnano<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso il personaggio o i personaggi scelti dall’insegnante per ogni singolo alunno e alunna,  i ragazzi si addentrano nella<\/strong> scoperta dei loro talenti<\/strong>, delle loro capacit\u00e0 e delle loro possibilit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso la cura e la ricerca del  gesto e del movimento nello spazio scenico, si arriva alla parola<\/strong> ed ecco che il personaggio individuale emerge pian piano, si evolve e si completa con il confezionamento di un costume di scena.<\/p>\n\n\n\n

Il  palcoscenico <\/strong>della recita inoltre, diventa uno spazio sacro in cui affiora un vero e proprio  lavoro sociale<\/strong>: ogni individualit\u00e0 esprime s\u00e8 stessa in relazione con le altre, e ad armonizzare questo aspetto fondamentale dell’arte teatrale, contribuiscono la creazione delle scenografie e delle musiche, nonch\u00e8 l’euritmia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Attorno a questo processo vissuto dai ragazzi, vi \u00e8 il cerchio degli adulti: genitori e insegnanti che facilitano, accompagnano e sostengono il processo trasformativo e creativo dei ragazzi e delle ragazze, dando ad ognuno la possibilit\u00e0 di manifestare s\u00e8 stesso.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Quest’anno l’ottava classe doner\u00e0 al pubblico una storia senza tempo<\/a>:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

MOMO<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019arcana storia dei ladri di tempo e della bambina che restitu\u00ec agli uomini il tempo trafugato.<\/h3>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Pubblicata da Michael Ende, scrittore e antroposofo tedesco nel 1973,  la storia di Momo ci accompagna in modo fiabesco, alla scoperta di temi importanti quali l’amicizia, la vita e la morte, il tempo e l’essere umano.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cEsiste un grande eppur quotidiano mistero. Tutti gli uomini ne partecipano ma pochissimi si fermano a rifletterci. Quasi tutti si limitano a prenderlo come viene e non se ne meravigliano affatto. Questo mistero \u00e8 il tempo. Esistono calendari ed orologi per misurarlo, misure di ben poco significato, perch\u00e9 tutti sappiamo che talvolta un\u2019unica ora ci pu\u00f2 sembrare un\u2019eternit\u00e0, ed un\u2019altra invece passa in un attimo\u2026 dipende da quel che viviamo in quell\u2019ora. Perch\u00e9 il tempo \u00e8 vita. E la vita dimora nel cuore.\u201d<\/em><\/p>\nMichael Ende, Momo<\/em>, 1986<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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