{"id":415,"date":"2022-08-20T11:17:52","date_gmt":"2022-08-20T11:17:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolasteineriana.org\/ns\/?p=415"},"modified":"2024-07-23T17:44:53","modified_gmt":"2024-07-23T17:44:53","slug":"le-pagelle-scolastiche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolasteineriana.org\/ns\/2022\/08\/20\/le-pagelle-scolastiche\/","title":{"rendered":"Le pagelle scolastiche"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019attestato descrittivo che ogni alunno riceve alla fine dell\u2019anno rappresenta la caratterizzazione personale ed individuale del suo rendimento, formulata dall\u2019insegnante. La prestazione pi\u00f9 importante dello scolaro \u00e8 la sua evoluzione. Di conseguenza, l\u2019attestato inserisce l\u2019evoluzione tra le prestazioni. <\/p>\n\n\n\n

Nelle\u00a0classi inferiori l\u2019attestato ha il compito di delineare una caratterizzazione individuale del bambino. Ogni\u00a0insegnante impartisce insegnamenti in molte materie e nell\u2019attestato documenta il lavoro fatto in ciascuna di esse\u00a0e descrive per ogni scolaro i passi che questi ha compiuto attraverso il lavoro. L\u2019insegnante di classe segue ed accompagna la sua classe sul cammino dell\u2019apprendimento ogni giorno per otto anni; prepara feste, fa visite a casa, in una parola conosce bene i suoi scolari. Il suo attestato \u00e8 un parere sulle modalit\u00e0 di apprendimento<\/strong>, sull\u2019inserimento sociale nella classe<\/strong>, sull\u2019intera vita scolastica<\/strong> di ciascuno di essi. Ogni alunno riceve con l\u2019attestato una massima scelta per lui dall\u2019insegnante, che vuole essere un orientamento per la strada ancora da percorrere. <\/p>\n\n\n\n

Oltre all\u2019attestato dell\u2019insegnante di classe, lo scolaro riceve brevi giudizi dagli insegnanti delle varie materie: lingue, euritmia, lavoro manuale, giardinaggio, lavori artigianali, sport e musica. Per i bambini dai 6 agli 8 anni gli attestati vengono consegnati ai genitori; solo quando il bambino ha raggiunto la fase evolutiva in cui comincia a riconoscersi indipendente (intorno ai 9 anni) egli riceve l\u2019attestato personalmente\u2026. <\/p>\n\n\n\n

La scuola \u201cluogo di competizione\u201d \u00e8 una componente essenziale della situazione di ingiustizia sociale che regna nella societ\u00e0 contemporanea. Il\u00a0profitto scolastico \u201cestorto\u201d con il ricatto del voto d\u00e0 uno scarso contributo allo sviluppo dell\u2019autonomia e della responsabilit\u00e0 del bambino. L\u2019attestato individuale tende invece a \u201cspiegare\u201d il bambino nello sviluppo globale delle sue capacit\u00e0. Solo cos\u00ec, non sotto coercizione ma in libert\u00e0<\/strong>, si pu\u00f2 stimolare la volont\u00e0 del bambino a imparare e a far meglio il suo lavoro. L\u2019attestato rappresenta quindi: \u2013 una caratterizzazione individuale delle capacit\u00e0 del bambino un parere sull\u2019impegno del bambino nei confronti del mondo un\u2019indicazione di obiettivi e orientamenti per il cammino del giovane \u2013 una valutazione obiettiva e comparativo dei risultati raggiunti dall\u2019adolescente \u2013 infine, uno specchio del lavoro svolto dall\u2019allievo nel mondo e per il mondo.<\/p>\n\n\n\n

Gerd Kellerman<\/em><\/p>\n\n\n\n

Estratto dal catalogo \u201cWaldorf\u201d in vendita presso la libreria dell’associazione.<\/p>\n\n\n\n

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