Seminario a cura di Holger Kern

Organizzato dalla Associazione Resonare in collaborazione con il Conservatorio Statale di Musica di Bologna G. B. Martini.

Educare con la musica significa ascoltare l’uomo che cresce e accompagnarlo con armonia verso la sua forma più vera

Proposta

Il seminario tratterà diverse tematiche, come lo sviluppo musicale ed evolutivo dell’adolescente, l’esperienza musicale come ponte tra interiorità e mondo, la musica come via di conoscenza e formazione interiore. Differenza tra preadolescenza e adolescenza nella pedagogia e nella didattica. Il tutto viene portato in forma di dialogo/domande e risposte, condotto da Holger Kern, affiancato da un moderatore/traduttore. A seguire si lascerà spazio alle esperienze dei vari ocenti presenti. Conclusione e sintesi finale. Il seminario comprende anche alcuni laboratori pratici condotti dallo stesso Holger Kern e in alternanza da due insegnanti Waldorf di musica:
Enzo Vacante, (Scuola Maria Garagnani di Bologna) e Tommaso Masini (scuola Cometa, Milano).Tali laboratori prevedono attività corali o ritmiche guidate (coinvolgimento diretto dei partecipanti) esperienze di ascolto e di improvvisazione, utilizzo di semplici strumenti musicali e creazione collettiva di un brano o forma musicale breve.

Scarica la locandina.

Partecipare a questo seminario non significa solo frequentare un corso di aggiornamento, ma immergersi in una visione della musica che mette al centro l’essere umano nel suo divenire. Ecco i motivi principali per cui questo evento è un’occasione imperdibile:

1. Una risposta concreta alla sfida dell’Adolescenza

L’adolescenza è una fase di metamorfosi profonda. Il Prof. Holger Kern spiegherà come la musica possa diventare lo strumento d’elezione per accompagnare i ragazzi in questo passaggio, trasformandosi da semplice materia scolastica in un ponte tra il loro mondo interiore e la realtà esterna.

2. L’esperienza di un esperto internazionale

Avere l’opportunità di formarsi con Holger Kern, docente presso la prestigiosa Università di Stoccarda e punto di riferimento per la pedagogia musicale Waldorf in Europa, permette di acquisire una prospettiva fresca, autorevole e di ampio respiro.

3. Oltre la teoria: la pratica laboratoriale

Il seminario non è una lezione frontale passiva. Attraverso i laboratori ritmici, corali e di improvvisazione collettiva (guidati da Enzo Vacante e Tommaso Masini), i partecipanti potranno:

• Sperimentare in prima persona il potere del suono e del ritmo.
• Apprendere tecniche di creazione collettiva da riportare immediatamente in classe o in ambito educativo.

4. Un dialogo tra mondi diversi

La collaborazione tra l’Associazione Resonare (pedagogia Steineriana) e il Conservatorio G.B. Martini (formazione accademica) crea un terreno fertile e unico. È l’occasione perfetta per far dialogare sensibilità diverse, unendo il rigore tecnico alla profondità pedagogica.

5. Formazione interiore per l’educatore

Come suggerisce il programma, l’insegnamento della musica è visto come una “via di formazione interiore”. Partecipare significa anche dedicare un tempo alla propria crescita personale, affinando la capacità di ascolto e la sensibilità necessaria per “sentire” le esigenze degli studenti di oggi.

Programma

Sabato 28 marzo – Scuola Steineriana Maria Garagnani – Iscrizione obbligatoria
Ore 9.00 – 9.30 Accoglienza e apertura – Introduzione al seminario.
Ore 9.30 – 11.00 Relazione introduttiva – (Holger Kern)
Sviluppo musicale ed evolutivo dell’adolescente
L’esperienza musicale come ponte tra interiorità e mondo
Ore 11.00 – 11.15 Pausa
Ore 11.15 – 12.45 Laboratorio pratico I – (Enzo Vacante/Tommaso Masini)
Attività corali o ritmiche guidate (coinvolgimento diretto dei partecipanti)
Esperienze di ascolto e di improvvisazione
Ore 12.45 – 14.00 Pausa pranzo
Ore 14.00 – 15.00 Approfondimento teorico II – (Tommaso Masini/Enzo Vacante)
La musica come via di conoscenza e formazione interiore
Differenza tra preadolescenza e adolescenza nella pedagogia e nella didattica
Ore 15.00 – 16.15 Laboratorio pratico II – (Enzo Vacante/Tommaso Masini)
Strumenti musicali
Creazione collettiva di un brano o forma musicale breve
Ore 16.15 – 16.30 Pausa
Ore 16.30 – 17.30 Domande e risposte/condivisione – (Conduzione di Holger Kern)
Spazio alle esperienze dei docenti presenti
Ore 17.30 – 18.00 Conclusione
Sintesi finale di Holger Kern

Holger Kern

Prof. Dr. phil. Holger Kern (n. 1961, Ingelheim) è musicista, docente universitario, pedagogista e mediatore certificato. Dopo il diploma nel 1980, ha svolto il servizio civile e intrapreso studi di educazione musicale, filosofia e musicologia presso le università di Magonza e Francoforte, completando nel 1988 la formazione come insegnante di musica per le scuole Waldorf. Ha conseguito il dottorato in Scienze dell’Educazione nel 2008 all’Università di Bielefeld con una ricerca sulla didattica fenomenologica della musica. La sua attività professionale comprende oltre 30 anni di insegnamento musicale, inizialmente come flautista e docente di strumento, poi come insegnante di musica presso la Freie Waldorfschule Wetterau (1989–2005), affiancata da incarichi corali e da
un’intensa attività artistica. Dal 2004 è docente universitario a Stoccarda, e dal 2009 professore di musica ed educazione musicale alla Freie Hochschule Stuttgart, dove ha anche fondato l’ Istituto Peter-Michael Riehm (2011). Relatore, formatore e conferenziere, ha partecipato a congressi internazionali, tra cui Vienna (1991) e Seoul (2019).

Dal 2020 lavora come libero professionista nelle aree di formazione, consulenza, mediazione, musica e didattica. Ha diretto numerosi progetti musicali e teatrali scolastici e universitari dal 1992 al 2024, compresi spettacoli, produzioni corali e prime esecuzioni. È membro di varie associazioni musicali e pedagogiche, ha partecipato a reti accademiche internazionali e svolto attività di esperto per enti di accreditamento. Ha ottenuto diversi riconoscimenti, tra cui il Premio del Ministero della Cultura dell’Assia (2004) e premi corali nel 2000.