La IASWECE (International Association for Steiner/Waldorf Early Childhood Education) è un organo che promuove l’impulso culturale e antroposofico dato da Rudolf Steiner. La prima scuola Waldorf fu fondata in Germania nel 1919. La prima...
Lo ECSWE, ovvero lo European Council for Steiner Waldorf Education, si compone di 25 Associazioni Waldorf nazionali che rappresentano in ambito europeo oltre 757 scuole e 1.290 scuole materne, 174.000 alunni, 121.000 famiglie e oltre 16.000...
L’Associazione Die Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners, ovvero “Gli Amici dell’Arte dell’Educazione di Rudolf Steiner”, è un’associazione senza scopi di lucro fondata nel 1971 a Stoccarda da alcuni ex-allievi che si muove oggi in un...
Il Forum Internazionale del movimento delle Scuole Steiner-Waldorf nacque negli anni Settanta nella città di Den Haag (Olanda) come istanza di incontro innanzitutto delle scuole europee per lo scambio di pensieri e di esperienze...
La Sezione di Pedagogia fa parte della Libera Università di Scienza dello Spirito del Goethenum (Dornach) fondato da Rudolf Steiner e rappresenta un punto di riferimento privilegiato per tutte le iniziative pedagogiche basate sull’antroposofia....
La Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf in Italia nacque nel 1992 per iniziativa di un gruppo di persone appartenenti alle realtà pedagogiche attive allora sul territorio nazionale. Essa ha lo scopo di contribuire allo sviluppo...
Testi consigliati dalle maestre del Giardino d’Infanzia per il primo settennio: “Educazione nella prima infanzia” di E.Grunelius ed. Filadelfia “Educazione Religiosa” di Anschuz ed. Aedel; “Lo sviluppo dei sensi e attitudine sociale del bambino” di...
Nel percorso pedagogico della scuola steineriana è riservata una grande attenzione al rispetto delle fasi evolutive del bambino: spesso precocizzare significa indebolire le capacità, non guadagnare tempo! Tutto il piano di studi delle scuole Steiner Waldorf...
Il primo ciclo scolastico (I – VIII classe) Nel secondo settennio il bambino sperimenta la realtà in prevalenza sotto forma di immagine, acquista quindi importanza l’educazione che passa attraverso l’esperienza del bello, avvicinata in...
Educazione come arte Se come maestri riusciamo a penetrare nell’essere del ragazzo, dalla conoscenza di questo essere germoglia in noi l’indicazione di come dobbiamo procedere in questo senso, come maestri, dobbiamo diventare artisti. Steiner-Waldorf...