Il piano di studi Steiner Waldorf prosegue con una continuità organica fino alla XII classe (cioè, il corso di studi delle superiori). Nella nostra scuola sono consolidate le classi delle medie, in avviamento il...
Dopo il nono anno di età, il rapporto con l’ambiente e l’autorità cambia. L’interesse si estende oltre l’ambito del quotidiano, il bambino entra nel mondo con maggior coscienza, il rapporto di autorità nei confronti...
Nei primi tre anni di scuola l’insegnante introduce la conoscenza del mondo attraverso immagini tratte da fiabe, leggende e miti. La lezione iniziale è sempre introdotta da canti e poesie e da un adeguato...
Esiste un’opinione diffusa secondo la quale il compito della scuola sarebbe portare lo studente a raggiungere delle prove standardizzate o l’esame finale.Secondo noi, uno studente ha superato con successo il suo periodo scolastico quando...
Pedagogia Steiner-Waldorf / Primo settennio / Secondo settennio / Settenni / Terzo settennio
di admin · Published 02/29/2024 · Last modified 07/25/2024
Il film documentario “Semi per il futuro” è un progetto indipendente, senza scopi di lucro, realizzato nel Canton Ticino (Svizzera), basato sul pensiero di Rudolf Steiner negli ambiti in cui questo ha generato più...
Testi consigliati dalle maestre del Giardino d’Infanzia per il primo settennio: “Educazione nella prima infanzia” di E.Grunelius ed. Filadelfia “Educazione Religiosa” di Anschuz ed. Aedel; “Lo sviluppo dei sensi e attitudine sociale del bambino” di...
Nel percorso pedagogico della scuola steineriana è riservata una grande attenzione al rispetto delle fasi evolutive del bambino: spesso precocizzare significa indebolire le capacità, non guadagnare tempo! Tutto il piano di studi delle scuole Steiner Waldorf...
Il primo ciclo scolastico (I – VIII classe) Nel secondo settennio il bambino sperimenta la realtà in prevalenza sotto forma di immagine, acquista quindi importanza l’educazione che passa attraverso l’esperienza del bello, avvicinata in...
Educazione come arte Se come maestri riusciamo a penetrare nell’essere del ragazzo, dalla conoscenza di questo essere germoglia in noi l’indicazione di come dobbiamo procedere in questo senso, come maestri, dobbiamo diventare artisti. Steiner-Waldorf...